TCL Kelemahannya ceramah,yg disampaikan yg diketahui oleh penceramah,
SCL: frame pemikiran masih egalistik yg zaman dahulu.
Ketika menyerap dari dosen tertentu,menerapkan invertebrata,yang terserap hanya berapa persen.Atau dosen aja yang tidak tersampaikan
SCL sudah sejak dahulu ,namun belum mainstream,apa yg didapat dari matakuliah
SCL bs utk pengembangan diri,sehingga yg biasanya jarang berbicara bisa menjadi berani berbicara
Gagap komunikasi dan sosial sangat merugikan,sehingga bisa merubah karakter .yang asalnya kuliah pulang-kuliah pulang .Misalnya dengan metode presentasi bisa merubah
Orang yg pendiam bisa menjadi marketting yg hebat,dengan penempaan diri
SCL penempaan personal
kognitif
Kalau fokus di satu bidang saja blum tentu sukses di 1 bidang saja,ukuran ketika di kehidupan sosial,assesment tidak hanya menurut diri sendiri belum tentu menurut orang lain
Secara alamiah naturalis,makhluk sosial
Afektf sense emosional termasuk didalamnya harus termasuk dalam pendidikan,harus
UU Sisdiknas,untuk mendesai sdm indonesia yg utuh
Di beberapa negara aspek ini sudah ditiru,untuk tingkat SD adakah materi yg tidak numpuk,komsep permainan,kurikulum peserta ajar untuk senang,kognitifnya tdk ad.Di luar saja sdh sadar.
SCL sifatnya relatif
dosen yg permisif lebih menghargai dengan TCL ,dosen itu harus lebih,dosen fasilitator,motivator,dan transformer,berbeda dengan TCL hanya tranformer knowledge saja.Jangan berasumsi bahwa tidak akan mendapat apa2 di SCL.
Design Matakuliah dari dosen.
Designn Materi ,kompetensi apa?kenapa materi ini harus dijadikan bahan ajar,evaluasi tiap saat,membuat rubrik untuk evaluasi.
Harus mempertahankan harus memantau tingkat perkembangan harus tahu sampai mana.Minimal konsep-konsepnya bisa dilakukan walaupun tidak 100%.
Dalam TCL yg harus bertanggung jawab dosen,tapi SCL mahasiswa dan dosen.
For example,neext week the subject about what,.... but the student doesnt read
SCL: frame pemikiran masih egalistik yg zaman dahulu.
Ketika menyerap dari dosen tertentu,menerapkan invertebrata,yang terserap hanya berapa persen.Atau dosen aja yang tidak tersampaikan
SCL sudah sejak dahulu ,namun belum mainstream,apa yg didapat dari matakuliah
SCL bs utk pengembangan diri,sehingga yg biasanya jarang berbicara bisa menjadi berani berbicara
Gagap komunikasi dan sosial sangat merugikan,sehingga bisa merubah karakter .yang asalnya kuliah pulang-kuliah pulang .Misalnya dengan metode presentasi bisa merubah
Orang yg pendiam bisa menjadi marketting yg hebat,dengan penempaan diri
SCL penempaan personal
kognitif
Kalau fokus di satu bidang saja blum tentu sukses di 1 bidang saja,ukuran ketika di kehidupan sosial,assesment tidak hanya menurut diri sendiri belum tentu menurut orang lain
Secara alamiah naturalis,makhluk sosial
Afektf sense emosional termasuk didalamnya harus termasuk dalam pendidikan,harus
UU Sisdiknas,untuk mendesai sdm indonesia yg utuh
Di beberapa negara aspek ini sudah ditiru,untuk tingkat SD adakah materi yg tidak numpuk,komsep permainan,kurikulum peserta ajar untuk senang,kognitifnya tdk ad.Di luar saja sdh sadar.
SCL sifatnya relatif
dosen yg permisif lebih menghargai dengan TCL ,dosen itu harus lebih,dosen fasilitator,motivator,dan transformer,berbeda dengan TCL hanya tranformer knowledge saja.Jangan berasumsi bahwa tidak akan mendapat apa2 di SCL.
Design Matakuliah dari dosen.
Designn Materi ,kompetensi apa?kenapa materi ini harus dijadikan bahan ajar,evaluasi tiap saat,membuat rubrik untuk evaluasi.
Harus mempertahankan harus memantau tingkat perkembangan harus tahu sampai mana.Minimal konsep-konsepnya bisa dilakukan walaupun tidak 100%.
Dalam TCL yg harus bertanggung jawab dosen,tapi SCL mahasiswa dan dosen.
For example,neext week the subject about what,.... but the student doesnt read
0 komentar "SCL dan TCL", Baca atau Masukkan Komentar
Post a Comment